Un bambino prodigio

Un bambino prodigio

L'IMMAGINARIO DAL VERO
Per capire ed apprezzare la creatività dell'immagine fotografica bisogna aver presente alcune caratteristiche, veri e propri assiomi riassumibili in questa massima: il significato di una foto (può coincidere ma …) non è il significato ontologico e pratico della realtà inquadrata.

Qui vediamo un bambino che mentalmente inquadriamo subito come un giovane virtuoso, ben attrezzato ed organizzato, che addirittura vende i suoi prodotti musicali o che qualcuno ha messo là a vendere dei CD musicali. Quest'ultima considerazione potrebbe anche insinuare in qualcuno una nota problematica di cui questa immagine potrebbe rendersene denuncia emblematica.
Questo è il vero significato della mia foto in quanto emerge dall'apparenza della forma fotografica, della rappresentazione che essa dà del reale. Ma il reale che avevo davanti mentre scattavo vi corrispondeva? … Per niente, ve lo garantisco!

Allora che è successo? ..
... E' bastato stringere l'inquadratura su questi due elementi visivi (il bambino col violino + l'astuccio con leggio) per raccontare una storia e persino una problematica ambedue verosimili e umanamente e socialmente reali, ma che non riguardano questo caso specifico.
Una storia quindi “creata” da me, dalla mia foto, in forza non delle vostre conoscenze previe del reale e dei vostri pre/concetti (che infatti risulterebbero sbagliati) ma in forza dell'apparenza della forma con cui l'ho intuita e realizzata.
Insomma, la verità fotografica risiede nell'apparenza della forma. Mentre nella vita pratica dovrebbe contare la sostanza e non le apparenze, in arte visiva (che è “rappresentazione”) dovremmo apprezzare le apparenze se vogliamo trarne la sostanza.
Qui ripeto (ma continuerò a ripeterlo in ogni occasione), ecco quel che Henri Cartier-Bresson chiamò “L'Immaginario dal Vero”!

VI RINGRAZIO “ANTICIPATAMENTE” PER COMMENTI E MOTIVATE CRITICHE A QUESTA FOTO, IN
MODO CHE IO POSSA DEDICARE IL MIO LIMITATO TEMPO ALLA VISIONE ED AL COMMENTO DELLE VOSTRE.